Objetivo general del NOOC

• Conocer las distintas herramientas digitales y su aplicación en el ámbito educativo. 

Objetivos específicos:

1. Utilizar Kahoot y Plickers como herramientas de evaluación. 

2. Fomentar el trabajo colaborativo de los participantes a través de Canva, Edpuzzle y Genially, elaborando recursos educativos innovadores e interactivos.

3. Familiarizarse con la plataforma Chamilo y sus diversas funcionalidades.

4. Ampliar el conocimiento de dichas herramientas tecnológicas a través de la presentación grupal de las distintas creaciones, promoviendo la metodología “Flipped-Classroom”.

Módulo 1: Introducción. (2 horas)

1. Uso de Chamilo. 

2. Uso las herramientas digitales en el aula. 

3. Ventajas. 

4. Inconvenientes.

Módulo 2: Kahoot y Plickers. (2 horas)

1. Funcionamiento.

2. Explicación del uso de esta herramienta para la interacción entre los integrantes de este curso.

3. Aplicación en el aula.

4. Creación de la actividad.  

Módulo 3: Genially.  (3 horas)

1. Funcionamiento.

2. Aplicación en el aula.

3. Creación de la actividad. 

Módulo 4:. Canva. (3 horas)

1. Funcionamiento.

2. Aplicación en el aula.

3. Creación de la actividad.

Módulo 5: Edpuzzle  (2 hora)

1. Funcionamiento.

2. Aplicación en el aula.

3. Creación de la actividad.

Módulo 6: Presentación de creaciones. (2 horas)

Módulo 7: Conclusiones. (1 hora)

Los bloques serán completados al participar en el foro y desarrollar las actividades asociadas al video explicativo.

La metodología que se llevará a cabo durante este curso será participativa, activa, cooperativa, colaborativa, lúdica y competencial, haciendo uso de la técnica de “Flipped Classroom” (aula invertida), es decir, nuevo un modelo pedagógico que se basa en invertir determinados procedimientos del proceso de enseñanza y aprendizaje, reubicando los roles de docentes y alumnos. Así mismo, cabe señalar que el curso será impartido por medio de la modalidad de enseñanza online, donde el alumnado podrá realizar un seguimiento del mismo tanto de manera síncrona como asíncrona a través de la plataforma Chamilo. 

• Contenido del curso: Videos explicativos con información sobre cada herramienta.

• Animación del curso: Foro y red social. A través de estas herramientas el alumnado estará conectado y tendrá la posibilidad de interactuar y preguntar dudas o compartir sus proyectos.

• Actividades del curso: Se plantean actividades obligatorias en cada bloque

- Requisitos técnicos previos: Conocimientos básicos de informática

- Requisito técnico para la realización de este curso: plataforma digital y conexión a Internet.

- Docentes del módulo: Ana Rodríguez Valverde, Ainhoa Gómez Hornos, Alicia López González, Verónica Carmona Amador y Marta Albaladejo Gómez.

- Foro de dudas

Con respecto a la evaluación, y teniendo en cuenta los usos que nos ofrecen  plataformas como: Chamilo, Kahoot, etc. los participantes podrán recibir un feedback instantáneo de sus progresos. 

Respecto al nivel de adquisición de contenidos del curso, se fomentará el uso de tres tipos de evaluación:

• Heteroevaluación de los proyectos y actividades, así como un seguimiento individualizado del alumnado por parte de los docentes, haciendo uso de rúbricas y escalas de observación.  

• Coevaluación por parte del alumnado en las diferentes actividades grupales, utilizando como instrumento de evaluación, listas de cotejo. 

• Autoevaluación a través de cuestionarios o encuestas con diferentes ítems adaptados a los distintos módulos, los participantes podrán comprobar su nivel de adquisición en los contenidos que se trabajan en este curso.

Además de la evaluación de los contenidos por parte del alumnado, también se tendrá en cuenta una evaluación del curso mediante el uso de una escala de valoración donde se compruebe la claridad de los contenidos, la estructura del curso, la utilidad de las diferentes herramientas en las aulas, entre otros aspectos. 

Así mismo, por otra parte al finalizar el curso, se realizará a todos los participantes un cuestionario donde podrán aportar su opinión acerca del mismo, así como su nivel de satisfacción con respecto a los diferentes módulos y actividades que se imparten, sirviendonos como valoración para reforzar o modificar diversos aspectos para próximos cursos.