• Concienciar al participante sobre la gestión de consumo y producción sostenible.

• Conocer y comprender la necesidad de prácticas sostenibles en el consumo y producción, tanto individuales como colectivas. 

• Analizar y aplicar actividades relacionadas con un consumo responsable y sostenible. 

• Planificar y evaluar acciones hacia la promoción y divulgación de un consumo y producción sostenible. 

• Realizar propuestas de acciones hacia una gestión sostenible de los recursos como, por ejemplo, del agua. 

• Crear hábitos para favorecer un estilo de vida sostenible y exponerlo como propuestas de desarrollo sostenible. 

Si no se puedes ver la infografía anterior, aquí tienes los contenidos que se van a trabajar:

• Unidad 1: Gestión sostenible de los recursos.

• Unidad 2: Gestión de residuos.

• Unidad 3: Dieta sostenible.

• Unidad 4: Moda sostenible.

• Unidad 5: Compras sostenibles.

De acuerdo con Javier Gil-Quintana, en la medida de lo posible, se llevará a cabo la metodología 7E: 1. Enfoque horizontal y bidireccional, a través de interacciones en las redes, foros y tutorías;    2. Expansión pedagógica interactiva, a través de diversos recursos y tareas que atiendan a la diversidad; 3. Engagement, a través de la interacción en las redes; 4. Entornos gamificados, a través de escape room y quiz elaborados con Genially; 5. Evaluación peer to peer, a través de coevaluación y tareas abiertas que inviten a la reflexión; 6. Entidad social, a través de una participación interactiva; 7. Empoderamiento, intentando que el alumnado realice su propio diseño de aprendizaje. Además, se tendrá en cuenta la taxonomía de las 10T, propia de los tMOOC, tales como: tareas auténticas, TRIC, transmedialidad, trabajo colaborativo, etc. Asimismo, de acuerdo con Javier Hueso, durante nuestro MOOC, se llevará a cabo una metodología activa, participativa de trabajo colaborativo en favor de una construcción colectiva del conocimiento y reflexión para un consumo y producción sostenible; en el marco de nuestro MOOC se propondrán actividades gamificadas que atiendan a la diversidad de los participantes.  

Dentro de un modelo TRIC, para favorecer la motivación de los participantes, y con un enfoque DUA, para atender a la diversidad, se fomentará la interacción social y se favorecerá múltiples medios de representación, a través de los siguientes materiales y recursos: 

• Contenidos del curso: vídeos con interacción de preguntas y respuestas, infografías con enlaces, documentos de texto para ampliar contenidos y atender a la diversidad de los participantes. 

• Animación del curso: redes sociales, foro del curso y tutoriales. 

• Actividades del curso: infografías (con enlaces), vídeos interactivos, escape room, quiz, cuestionarios, tareas abiertas colaborativas (“compara y contrasta”, informes), evaluación por pares (coevaluación) y evaluación del profesorado.

Equipo docente del curso: 

Lo formamos cinco miembros con especialidades y formación heterogénea: en el campo de la educación y la comunicación. 

Herramientas digitales que se van a utilizar en el curso:

• Herramientas propias de la plataforma tMOOC.es LMS Chamilo. 

• Genially, para la creación de escape room y quiz.

• Canva, para el diseño de infografias.

• Ejercicios y tareas. 

• Edpuzzle.